kompetent, kritisch und regelkonform
Ein Modul mit 5 LP für Studierende aller Fächer: übertragbare Arbeitsmethoden, fachliche Prüfung und begründete Entscheidungen statt Tool-Training.
Die meisten arbeiten mit Sprachmodellen, aber ohne die Fähigkeit, Quellen zu prüfen, ihre Eigenleistung zu sichern und die Vorgaben ihrer Prüfungsordnung auf konkrete Arbeitsschritte zu übertragen.
Nach Artikel 4 der KI-Verordnung müssen Hochschulen, die KI-Systeme bereitstellen, nachweisbar für die KI-Kompetenz der Personen sorgen, die diese Systeme in ihrem Auftrag nutzen. Studierende gehören dazu, sobald die Hochschule die Nutzung im Studium verlangt.
Ein bis zwei Semester. Ich betreue und prüfe; Lehrende der Hochschule hospitieren in den Werkstattsitzungen und sehen Material und Arbeitsweise ein.
Eigene Lehrende, auch in parallelen Gruppen, mit Lehrendenhandbuch. Die Lizenz deckt die Aktualisierung des Materials vor jedem Semester.
Erweiterung: Die Videolektionen lassen sich für alle Studierenden als Selbstlernangebot öffnen; die Teilnahmebescheinigungen dienen als Nachweis nach Artikel 4.
150 Stunden; auf 3, 4 oder 6 LP anpassbar
Videolektionen, sieben Stunden
Werkstätten per Zoom, je 90 Minuten
Miniarbeit mit Werkstattbericht, höchstens acht Seiten
Jede Lektion beginnt mit einer Studienaufgabe oder einem typischen Fehler und endet mit der Prüfung eines Ergebnisses, das plausibel wirkt und doch mangelhaft ist.
Alle lesen die Vorgaben ihrer Prüfungsordnung nach.
Erfundene Quellen live prüfen.
Peer-Review am eigenen Text.
Eigenleistung, Kennzeichnung, Datenschutz.
Präsentation der Miniarbeiten, zugleich Prüfung.
In einem Kurs über KI-Nutzung ist der Text das schwächste Beweismittel. Geprüft wird vor allem der Werkstattbericht.
Wissenschaftliches Arbeiten mit ChatGPT, Claude und Gemini: von der Hausarbeit bis zur Masterarbeit
Das Buch trägt Begriffe und Systematik, die Videolektionen führen vor und prüfen. Rund 13 Stunden Lektüre, kapitelgenau im Semesterplan. Ein eigenes Exemplar ist nicht nötig, wenn die Bibliothek den Titel aufnimmt.
Von 2004 bis 2021 war ich Professor für Demografie und Gesundheit an der Fakultät für Gesundheitswissenschaften der Universität Bielefeld. Seit 2011 lehre ich mit quantitativen und digitalen Werkzeugen und entwickle eigene Kursformate, zuletzt in Lehraufträgen an der Universität Bielefeld (2021–2023) und seit 2023 an der LMU München.
Dass ich auch das Buch verfasst habe, legt die Modulbeschreibung offen.
Gern stelle ich Ihnen Modulbeschreibung, Musterlektion und die Aufgabenstellung mit Bewertungsraster vor.
ru@ralf-ulrich.de